ABSTRACT
Пандемт Covid-19 значно вплинула на р1зт сектори економжи, включаючи освту. Ус школи та тститути майже у вах кратах, як постраждали вгд коронав1русу, запровадили дистанцшне навчання. На практиц дистанцшне навчання спричинило р1зн1 проблеми для викладачт, студентгв, навчальних установ. Метою даного дослгдження е виявлення ргвня обгзнаностг викладачт з навчальними платформами в Гнтернетг та характеристика перешкод, як виникли перед викладачами та студентами економшних спещальностей в процесг навчанш в режимi онлайн в умовах пандемн Covid-19. Методология дослгдження базуеться на використанш яюсного методу оцтювання, тобто автори опираються на дат, отриманi з перших рук шляхом ттерв'ю, анкетування, фокус-групи, спостереження за учасниками. Таю дат, як правило, е нечисловими. Респонденти цього досл